Bibliografia recomendada para ser um estudante de psicologia de sucesso! | Colunista

Entrei na faculdade, e agora?

É muito comum que ao entrarmos na graduação surjam dúvidas sobre o que deve ser feito para ser um bom estudante e apresentar domínio sobre os conteúdos que estão relacionados a sua futura profissão.

No que diz respeito a Psicologia, por ser uma área que apresenta inúmeras especializações e contextos de atuação, muitas vezes o estudante fica sem saber por onde começar a estudar.

Pensando nisso, iremos utilizar os eixos estruturantes estabelecidos pelo CFP em relação as diretrizes curriculares (clique aqui para ter acesso) para facilitar a sua vida! Aqui vão algumas recomendações sobre uma bibliografia básica para a sua graduação em Psicologia:

1- FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS E HISTÓRICOS:

Qual a importância dos pensamentos iniciais de alguns autores para a construção da Psicologia como ciência e profissão? Qual a relação existente entre as subáreas da Psicologia? E quais os pontos de divergência e onde eles se originaram?

Para responder a essas questões é muito importante que desde o início da graduação você já conheça aspectos relacionados a História da Psicologia. Se apropriar das bases epistemológicas do saber psicológico auxilia na construção de um pensamento e uma postura críticos diante das evoluções da área.

2- FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS:

O que é conhecimento popular e como ele se diferencia do conhecimento científico? Quais os tipos de procedimentos que podem ser executados em uma pesquisa? Como formular uma hipótese? Qual estrutura seguir ao redigir um trabalho científico?

Aprender sobre essas importantes questões a respeito da construção e transmissão do conhecimento proporcionará uma visão abrangente dos diferentes métodos que podem existir dentro da Psicologia. Além disso, esses conteúdos te acompanharão em toda a sua carreira acadêmica: Iniciação científica, projetos de extensão, monografia, produção de artigos científicos, dissertações, teses… dentre tantas outras ocasiões.

3- CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO:

É um instrumento utilizado para estabelecer as responsabilidades e os compromissos dos psicólogos diante da sociedade, responsabilizando por ações e consequências no exercício profissional. É imprescindível estudar, se apropriar e colocar em prática o padrão de conduta estabelecido para a categoria.

4- FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS:

            É de suma importância conhecer características, conceitos e modelos explicativos que embasarão a sua prática na Psicologia. Dentre esses conhecimentos podemos citar alguns: funcionamento cerebral, memória, atenção, neurobiologia e prognóstico dos transtornos mentais, teorias da personalidade, teorias da aprendizagem, fases do desenvolvimento humano e suas características…

5- PROCEDIMENTOS PARA A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA E A PRÁTICA PROFISSIONAL

Os procedimentos que fazem parte desse tópico fazem referência a estratégias de avaliação e intervenção. Dentre esses aspectos podemos citar a Avaliação Psicológica, uma prática restrita aos psicólogos, constituindo-se como conhecimento essencial para o profissional de Psicologia. Além disso, podem ser citados também conteúdos relacionados as diferentes modalidades de psicoterapias, bem como critérios diagnósticos característicos de cada transtorno mental.
 

Agora que você possui um guia para uma localização inicial dentro da Psicologia, conforme for avançando na graduação poderá adicionar mais leituras que estarão relacionadas as áreas que apresentar mais afinidade. O importante é a atualização constante dos conhecimentos para garantir um bom exercício profissional.

Matérias relacionadas:

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Referências:

AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIANTION. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-V. Porto Alegre: Artmed, 2014.

CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico – V. 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de ética profissional de Psicologia. Brasília, 2005.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Ano da formação em psicologia: revisão das diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em psicologia. São Paulo: Conselho Federal de Psicologia/Associação Brasileira de Ensino de Psicologia/Federação Nacional dos Psicólogos, 2018.

CORDIOLI, A. V. Psicoterapias: Abordagens atuais. 4 ed. Porto Alegre: Artmed, 2019.

CRESWELL, J. W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.

DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2019.

DAVIDOFF, L. L. Introdução à psicologia. 3 ed. São Paulo: Pearson Makron Books, 2001.

FEIST, J.; FEIST, G. J.; ROBERTS, T. Teorias da personalidade. 8 ed. Porto Alegre: AMGH, 2014.

GOODWIN, C. J. História da psicologia moderna. 4 ed. São Paulo: Cultrix, 2010.

HUTZ, C. S. et al. Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016.

KOLLER, S. H.; COUTO, M. C. P. P.; HOHENDORFF, J. V. Manual de produção científica. Porto Alegre: Penso, 2014.

MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos da metodologia científica. 8 ed. São Paulo: Atlas, 2017.

MOREIRA, M. A. Teorias da aprendizagem. 2 ed. São Paulo: EPU, 2016.

PAPALIA, D. E.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento humano. 12 ed. Porto Alegre: AMGH, 2013.

STERNBERG, R. J. Psicologia cognitiva. 7 ed. Porto Alegre: Artmed, 2016.